安全教育是企业安全生产管理的基础，是构筑预防事故发生的第一道防线。
引发事故的原因很多，有设备因素、环境因素、制度因素、人的因素等，其中人的因素是造成事故的主要原因。由于人的素质差异，人们在生产过程中所产生的行为是不一致的，合理的行为有利于安全目标的实现，为事故的发生埋下隐患。例如：员工缺乏严格的安全技术培训，在生产操作中就会做出某些不利于安全的习惯动作，就有可能会造成事故。据统计，在企业发生的事故中，70%—80%是由于人的操作行为发生错误或违章引起的。一个人的不不安全行为取决他自身的安全素质。安全素质是指一是要树立安全意识。这不仅仅意味着要善待生命，更重要的是对健康意识、风险意识、防范意识、科学意识和守法意识的学习和提高；二是要熟悉安全知识。对生活安全、公共安全、职业卫生以及自然灾害等方面的安全知识要充分了解，懂得什么是危险因素、哪里是危险场所、如何预防危险的发生以及发生事故后如何应付；三是掌握安全技能。掌握现代社会中安全生活和生产的基本技能。如报警电话的拨打，灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃生，事故发生时的应急方法和技能；四是端正安全工作态度。这是最重要的，它包括遵守安全规章制度，切勿存有侥幸心理；遇有不明白的工作情况切勿擅做主张或冒险行事；切忌嬉戏或干扰他人工作；发现不安全的行为时，应加以制止、提醒或指正；拒绝违章指挥，遇有特别严重险情时要停止作业并撤离危险岗位；不要操作非本各位的机械设备和没有安全装置的设备。所以，安全教育是提高人的安全素质的重要途径，也是预防事故发生的第一道防线。
作为现场安全生产管理的组成部分，现场安全教育就显得非常重要和必不可少。现场安全生产教育的对象是人，教育的方法和内容应体现人本观念。由于我们单位的冷库制冷装置，使用的制冷剂是液氨，属于有毒化学品，如果发生事故，后果不堪设想。因此，在设备的操作上对员工的素质要求比较高的。为此，我们的安全教育工作主要以现场安全生产教育为主，严格按照法定程序和要求进行，在方法上力求切合实际，使员工了解和掌握本企业、车间、班组和岗位的生产工艺流程、设备性能、操作规程、危险因素、易发事故的部位，以及安全知识和防范措施。新员工、特殊工种的电工和压力容器操作人员要经过安全培训合格才能上岗，员工调岗、复岗都要经过相应的安全学习教育。除了法定的安全教育外，我们还根据生产实际，开展经常性的技术培训和技能考核，不断提高员工的技术水平。在生产车间，我们定期召开安全例会，总结分析设备操作过程中出现的问题和经验教训，肯定符合安全管理要求的行为，否定不安全的行为，以强化员工在工作时的行为规范，并且形成习惯。我们还通过案例分析，查找人的因素在事故中的作用，吸取他人的经验教训。通过各种形式的安全教育，力求使不同素质的员工在安全行为上有较为一致的外在表现，这样就有利于我们企业安全生产目标的实现。
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