树立创新意识 提升学习能力——河南武陟第二黄河河务局解封堤防养护班创建“学习型标

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　　努力培育一支高素质治黄职工队伍

　　河南武陟第二黄河河务局解封堤防养护班现有职工13人，其中党员3人，团员4人，是一支充满战斗力、凝聚力、创新意识较强的治黄职工队伍。他们担负着3处险工、13公里黄河大堤的防汛抢险和维修养护任务。近几年，解封堤防养护班积极响应黄河工会的号召，深入开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，以学习促工作，以工作带学习，内强素质，外树形象，人人炼就了一身过硬的防汛抢险技术和堤防养护本领，按质、按重、按时完成领导交给的各项工作任务，赢得了广大干部职工的交口称赞，为“创建学习型班组，争做知识型职工”活动探索了一套有益的经验，其具体做法是：

　　一、提高思想认识，明确“创争”目标

　　为了使“创争”活动真正取得实效，实实在在培育一支高素质职工队伍，解封堤防养护班制定了切实可行的“创争”活动方案，把“养护队伍全能型、管理队伍复合型、治黄技术创新型”确立为“创争”目标，形成管理高效、工作精细、富有创新能力，善于整体互动与协作的组织体系，为了目标的实现，他们主要做了以下几个方面的工作。

　　首先，认识到位。提高认识，转变观念是搞好“创争”活动的基础。全班养护职工都有这么一个共识：学习是一项心智劳动，只有强化学习观念，认识到学习的重要性、必要性，形成学习的内在动力，才能立足岗位不落伍。他们认为：“学习好比电池充电、机器加油，作为一名治黄职工，如果不学习，就不能接受新知识，思想就会僵化，就跟不上治黄事业发展的步伐”。所以，争当知识型职工是事业所需、自身所求。全班职工形成了紧跟形势不掉队、提高素质求发展的良好风气，人人制订学习计划，以团队学习促个人学习。其次，发挥好“领头羊”作用，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班长对“创争”活动的重视是活动开展的关键，班长发挥带头作用是“创争”活动开展的条件。为此，班长苗新建以身作则，从我做起，带头学习新知识，新技能，经常工作到很晚，下班回家后还要坚持学习到深夜。为了带动全班职工的学习积极性，他深入职工生活，关心了解他们的思想动态和家庭状况，以谈心、座谈、走访等形式，相互沟通，增进班长与同事之间、同事与同事之间的感情，使人人坚定学习信心和信念，鼓励大家要有争当知识型职工，重视学习，不断进步，才有良好的发展前景，也才能在治黄岗位上站稳脚跟。由此在全班激发了 “我为人人，人人为我”的互动精神，营造出一种融洽和谐、积极向上的氛围，大家以饱满的热情投入的工作中，增强了全班的凝聚力和战斗力，自我修养提高了，好人好事层出不穷。去年7月中旬的一天下午，大家在大堤坡上清除高杆杂草，下班时大家都完成工作任务准备收工下班，可张建民同志因割草机出现故障耽误了时间，还在挥汗大干，班长苗新建看到这种情况，二话没说，立即背着割草机帮他干了起来，经过半个多小时的紧张工作，终于完成了任务。张建民同志一边擦汗，一边握着班长的手说：“真是太谢谢你了”。第三，明确“创争”目的。在制定规划和开展活动时，他们注重体现职工权益的维护和以人为本的理念，以“培育一支政治合格、品德高尚、技术过硬的职工队伍”为目的，充分发挥职工的优势和学习潜能，除了参加集体组织的学习外，还主动参加其他各类业余学习，创建一种浓厚的学知识、学业务气氛，努力把自己打造成治黄复合型人才。

　　二、创新载体，搭建平台，提高技能

　　解封堤防养护班本着“干什么，学什么；缺什么，补什么;练什么，精什么”的原则，勤学“修炼”，充实自我。一是结合治黄新势下的堤防养护和防汛工作实际，开展职工应知应会培训，2年来，举办防汛抢险知识培训10期，堤防养护技能培训6期，；二是结合“五五”普法教育，开展法律法规知识培训，提高遵纪守法的自觉性；三是结合治黄工作特点，开展安全生产知识培训，提高职工的安全意识和自我保护能力；四是丰富学习载体，把建设学习型班组与自我读书活动结合起来，以“读书、进步、文明、和谐”为主题，以“创争”活动为契机，把学习落在实处，把增长新知识争当知识型职工作为切入点，全面推进班组建设活动，“工作学习化，学习工作化”成为班组运行模式，职工将工作当作学习来研究，快乐学习，自觉学习，树立“终身学习”理念，不再视学习为负担，营造人人学习新知识，钻研新技术，掌握新本领的良好学习氛围。每季度都制定学习计划，每个月在班组会议上还安排了政治学习，学习“三个代表”重要思想，科学发展观和<焦作治黄工作信息>等，面对科技进步的突飞猛进和“三条黄河”（数字黄河、模型黄河、原型黄河）建设的全面推进，深入思考本单位的发展优势和存在的困难，班组须做好哪方面的工作等。通过学习和培训，职工了解经济、社会发展趋势和治黄新形势，熟知单位的发展目标和工作任务，对通过学习提高自身素质与能力的必要性有了清醒的认识，从而激励职工们奋发上进，在全班形成了你追我赶的学习氛围。

　　三、签订学习协议，开展“师徒金搭档”活动

　　解封堤防养护班的职工虽然都有较高的文化水平，但参加治黄工作年限有长有短，技能等级参差不齐，有修防工技师，有高级工、中级工，还有初级工，一些年轻职工业务水平低，堤防养护技能和防汛抢险技术掌握的不够，不能满足堤防日常管理和防汛抢险的需要。为此，班组以防汛工作为中心，把提高质量、降低消耗、节约成本，增加盈利、开发新技术、新技能和提高业务技术水平作为重点，积极开展“师徒金搭档”活动。充分利用专业技术人员和能工巧匠所具有的丰富实践经验来传带徒弟，采取师傅献一招，徒弟学一技的方法，推广绝招绝技。结对子协议本着双方自愿结合的原则，提出具体的学习内容和目标。活动中，班长苗新建亲自牵头，让有一定工作经验的技师、高级工与年轻职工签订师徒协议，并制定相应的互帮互助计划，定期开展技术练兵、技术竞赛、技术创新活动，例如开展了“抢险技能大比武”、“割草机使用维护技能竞赛”等活动，使各个“对子”在良性竞争中共同提高。

　　四、学以致用，硕果累累

　　（一）形成团队学习理念

　　创建活动开展以来，班组一直尽其所能地帮助职工提高治黄技术水平，职工的危机意识、竞争意识和创新意识，学习观念和职工思维发生了巨大变化，“团队学习”、“终身学习”、“全员学习”、“全程学习”，“今天工作不学习，明天学习找工作”等理念转化为职工的自觉行动。班组内形成了自主学习、追求进步的良好氛围，大家经常在一起交流学习方法、学习经验和心得体会。在工作的间隙时间，大家养成了看书交流、钻研技术、勤学好向的风气，真正形成了学习工作化，工作学习化的良好氛围。

　　（二）工作业绩突出

　　开展创建学习型班组几年来，班组的凝聚力，战斗力大大加强，出色地完成了上级布置的各项工程管理和养护工作任务。由于措施得力，管理到位，堤防概貌完好，各项管理指标符合堤防工程精细化管理标准要求，2007年、2008年武陟第二河务局连续两年被河南河务局评为黄河堤防工程管理先进单位；2007年被河南河务局评为“活力工管、魅力工管、绿色工管”突出贡献单位；2008年12月解封堤防养护班顺利通过河南河务局工会创新开展一线班组建设达标验收。

　　（三）科技创新成果显著

　　通过建立学习型班组，解封堤防养护班综合工作能力显著提升，职工素质明显提高。职工的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素养以及治黄技能水平明显提高，学习能力、竞争能力和创新能力也不断增强。他们把“创争”活动与“爱岗位、练技能、革新创造争文明”活动有机地结合起来，致力于治黄科技创新，大力开展“小发明、小革新、小创造”活动，使堤防养护机械化，日常管理现代化，大大降低了劳动强度。几年来，班组创新成果显著，得到了上级领导和有关专家的充分肯定和表彰。便携式多功能养护工具荣获黄委创新二等奖、河南河务局创新特等奖；YBZ拔桩器改进与应用荣获黄委创新三等奖、河南河务局创新特等奖；移动防汛办公室的研制与应用荣获河南河务局一等奖；分体式堤防工程挖槽机的研制和应用荣获河南河务局一等奖；万向导杆式软帘抢险堵漏器荣获焦作河务局科技创新特等奖；活动展板的研制与应用荣获焦作河务局科技创新一等奖。

　　“创争”活动作为提高职工队伍素质的有效途径和方法，具有鲜明的时代特征和工会特色，因此，立足当前，着眼长远，统筹规划，精心组织，是进一步强化“创争”工作的行动指南，也是长期坚持下去的有力保证。在今后的工作中他们将决心百尺竿头，更进一步，继续推进“创争”活动的开展，谱写学习育人、学习创效的新篇章。

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