正确处理各种关系 全力确保安全生产

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　　安全对于铁路运输乃首中之首，重中之重。尤其对牵引供电工作，更是如此。经过多年的工作实践，我们最深的体会是安全工作并非一朝一夕之事，必须正确处理好各种关系，全方位卡控，才能使安全始终伴我们同行。

　　一、安全生产中的说与做

　　“安全第一，预防为主”，在生产中如果不讲安全，不学安全知识，不去预防，自然保不了安全，但如果只是大讲特讲，不结合实际工作去落实，同样不会有效果。只有说和做相互兼顾、相互结合、合理安排，才能收到好的效果。对此，我们既有沉痛的教训，也取得了可喜的成绩。１９９６年１２月，变电所１０ＫＶ高压室开关柜电缆头击穿，后果严重，经查看是绝缘破坏三相短路造成，这在主观上反映了值班人员设备巡视不到位。实际上，我们每天都在讲安全，强调标准化巡视，但在实际作业中，并未真正落实。正是此原因造成此次设备故障。事后在各级部门的指导下，全班组成员从个人查起，查找工作漏洞，把安规中的要求与具体作业联系起来，要求对作业内容熟练掌握，对作业标准一点不差，做到胸有成竹。无独有偶，９９年３月，１０ＫＶ电缆头上次故障的地方又发生绝缘破坏，但这次值班员杨发杰严格遵守作业标准，巡视认真、仔细，及时发现了隐患，经过处理，使得此次隐患没有进一步恶化，酿成后果。几年来，我们不断地讲安全、落实安规的执行，已防止了多次设备故障。

　　二、安全管理中的人与情

　　在“以人为本，自强不息”的企业精神的指引下，我们的安全管理也强调人是最主要、最积极的因素。但人是有感情的，这就造成了人性的弱点，如私心杂念等，要搞好生产、保证安全，就得制定全面、详细的规章制度来约束大家的行为，规章执行得宽与松可以说是一本人情帐。我们的方法是宽中有紧，紧中有松，灵活运用。１９９６年７月的一 天，值班员杨月英未按规定巡视设备，当时对其提出批评，她强词夺理，无理辩驳，便对她作停职检查处理，致使她情绪低落，后经所长和其他同志耐心开导，引用体育运动遵守游戏规则和实际生活中遵守法律的道理讲解遵守规章的好处，讲解标准化巡视的重要性，使她的认识提高了，工作态度改变了。在１９９７年８月的一次值班中，她巡视认真仔细，及时防止了２０１Ｂ小车航空插头开路引起故障，现在成为班组的业务骨干。同样值班员贾玉莉在１９９９年３月，因值班期间睡觉，领工区进行了严肃处理，下岗两个月，当时她抵触情绪非常大，去年３月又因值班期间睡觉再次下岗一个月，影响了所内荣誉。为此所内同事耐心开导、帮助她，改变忧愁、悲观的思想情绪，端正工作态度，鼓励她干好工作。在去年６月的值班巡视中，她及时发现了２１３穿墙套管硬母线连接处放电，动力变二次侧Ｃ相套管连接处放电烧伤的故障，更可喜的是去年九月份她顺利地考取了西安职业大学。正因为我们在执行规章中不卖人情帐，在实际工作中需要人情味时，不拿规章当圣旨，在每天生活中不断宣传规章，将规章渗透在日常生活中，才换来了安全稳定的好形式。

　　三、安全制度中的恒与变

　　安全工作的好与坏离不开各项规章执行的好与坏，这就要求我们必须对各项规章分门别类，结合实际严格落实，不可随意化、教条化，标准化巡视是变电值班工作的一项主要任务，任何一点的简化作业都可能会造成恶果。但在实际工作中，按标准要求进行巡视，至少得一个半小时，如果每天这样，就占用三个多小时的工作时间，天长日久巡视往往会走马观花，流于形式，不这样做又违背规章，经过一年多的实际观察，我们结合实际情况将巡视方法进行修改，规定每周一进行一次全面、标准的设备巡视，其它时间按规定巡视主要设备，这样既缩短了巡视时间，又保证了设备的正常运行，一年来及时发现处理设备故障十六处，杜绝了巡视中走过场的假象，正如大家都赞同地说我们巡视的量减了，而质却上去了，这个变带来了好处。但有些规章如倒闸作业原则、检修作业程序等绝不能变。对这些安规中都有明确详细的规定，要求我们执行中一点都不能差，差一点都必须严肃制止。１２•１６事故就是沉痛的教训，而在此前，我们所也有类似的案例，１９９６年１０月，所内配合检修车间对２１３１ＧＫ检调，在倒闸作业中，值班员按电调命令断开２１３开关，拉开２１３１ＧＫ，未按馈线停电程序及时合上２１３０接地刀，致使黄直专线与黄武供电臂同向而产生共振悬浮高压，烧损头坝河车站越级变，给下一步安装接地线和检修作业埋下隐患，险些造成人身事故。责任虽然属于电调命令不全，但值班人员若能坚持标准化作业，严格执行规章，就不会造成如此严重的后果。我们从此事中吸取深刻的教训，在此后的作业中，牢记“接地线就是生命线”。如在１１０ＫＶ侧办理安全措施，我们通过开关判定该处设备明显停电，但还是坚持先验电后接地。刚开始，部分职工说这是“多此一举”，但几年来的实践证明，它已为我们防止了多次险情，这一举非但不多，而且必不可少。所以说原则性的规章必须持之以恒地执行，与实际情况不完全适应的规章制度我们要通过不断地摸索总结来改进它。

　　四、安全教育的缓与急

　　安全工作最基础的还是教育，只有认识明确，才知道是与非，对安全教育必须分出轻重缓急，对症下药，我们针对所内的职工来源以及自身文化素质，工作时间长短，对变电所知识掌握程度，结合教育室的培训计划，确定培训内容，想办法提高职工素质。记得96年５月在一次考试，我们发现所内职工业务素质参差不齐，业务好的可以处理各种临时性故障，而业务差的连基本的倒闸作业都不会。对此我们开展以强带弱、以老带新的帮教活动 ，从日常工作中最频繁的倒闸、办理工作票、值班标准、巡视方法等入手而暂时放弃内容较难的二次接线图、排除二次回路故障等知识。如此循序渐进，分阶段、有计划地提高职工业务素质，不但满足了安全生产的需要，也使业务学习有了层次性，提高了职工学习的兴趣与信心。当然，提高职工业务素质是一项长期的工作，必须持之以恒，常抓不懈。

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