搞好煤矿的安全生产工作，是摆在所有煤矿面前的一项重要工作。而扎实有效地开展好安全教育，形成安全教育网络是搞好煤矿安全生产工作的有效途径，是促进安全生产发展的重要举措。通过不断分析煤矿安全事故，抓住安全症结，对症下药，做好横向到边，纵向到底的安全教育网络更显重要。然而，一些企业在安全教育工作中并未完全做到这一点，致使安全教育网络存在盲点，部分职工成为安全教育的“漏网之鱼”，给企业安全生产埋下隐患。为使人人受教育，确保安全生产，笔者根据多年的煤矿安全教育经验就建设安全教育网络谈一点粗浅的看法。
一、安全教育应该是全面、全方位的。
要形成安全教育网络，就要从实际出发，不断完善健全各类学习机制，探索新的管理方式，纵观煤矿安全事故，究其原因有以下几种类型。一是心存侥幸违章冒险型。这类职工在平时工作中，总是抱着侥幸的心理违章冒险作业，认为个人工作经验丰富，干了很多年根本不会有事的，明知道那样做会有安全危险，但为了图省事怕麻烦，而采取违章的办法去工作，可想而知，这种冒险作业出现安全事故的风险是多么大，而且在安全事故中所占比例也是最大的。针对这种类型，必须采取强制管教，加大处罚的管理办法，让其认知到违章冒险行为是威胁自身和他人安全最大的祸害，只有这样才能有效遏制这股歪风邪气，消除职工主观人为方面存在的安全隐患，确保实现人的本质安全。二是盲目乐观型。这种类型的职工往往是在安全形势比较稳定，安全思想防范松懈的前提下，放松了自己对安全的警惕，认为安全形势一片大好，根本不会有事的，强调安全就是多此一举，然而往往就在这种心态的笼罩下，容易出现安全事故。那么多针对这种心态引起的安全事故，就要教育职工养成居安思危的工作习惯。认识到无论当前安全形势多么好，工作环境多么优越，也都不能忘却安全隐患的潜在威胁，都不能放松对安全的要求，时刻要绷紧安全这根弦，才能维持保证安全长治久安。三是安全技能匮乏型。这方面主要表现在技术不全面、安全知识匮乏的刚参加工作的新工人身上，他们刚开始在工作中，不知道如何去干、如何去防范危险，容易出现非主观意识上的意外伤害事故。针对这种类型，首先要对他们进行有效的安全培训，不断增强他们的技术本领和预防安全事故的能力，其二是为他们配上技术经验丰富，安全意识和责任心较强的老工人为师傅，在师傅的带领下逐步提高现场操作技能，不断增强安全防范能力，提高事故预防和应急的能力，最终达到本身安全系数整体提高的要求。四是管理松懈型。这方面主要表现为从事安全管理者放松对安全的教育、监管和考核，只重视产量的完成，只关注当班的生产能不能完成，忽略对安全的教育管理，特别对一些违章行为睁一只眼闭一只眼，制止不力，心想别人违章又不关我的事，干嘛多此一举，去干得罪别人的事呢。针对这种有责不屡、有职不问的管理者，要从严从重进行考核处罚，采取和自己面子、位置、利益挂钩的形式，来进行强制约束管理，增强对不安全行为的教育、说服、管理职能，真正起到身在其位谋其职，抓好安全促生产的作用。
二、搞好安全教育应着力在“四个联系”上下功夫,编织安全教育网络。
煤矿安全教育是一项长期的、艰巨任务，随着煤矿企业的体制不断变化和煤炭市场经济的改革发展，采掘一线的职工都是铁打的营盘、流水的兵，因此安全教育既要坚持不懈，又要创新思路；要有针对性、规律性以及多样性，才能使安全教育抓实抓牢，深入人心。
1、安全教育要联系职工思想实际。安全教育是职工思想教育的一部分，教育的对象是人、是矿工。他们在从事煤矿生产过程中有着一些共同的思想问题和要求，他们又有着不同的工作岗位、个人素质和家庭环境，各有不同的思想特点和需求。这就要求安全教育者在综合分析职工安全心态的基础上，采取普遍教育和重点教育相结合的方法，有针对性地进行教育。比如，由于安全生产周期长，安全形势持续稳定，不少职工思想上就会产生麻痹松劲情绪。因此，要开展以“反松劲、反厌战、反麻痹”和“无违章、无隐患、无事故”的“三反”、“三无”系列教育活动。对于“生活遇到困难的苦闷人，逢遇喜事时的幸福人”等一些具体人，仅靠普遍教育还不够，还要根据思想状况，实施重点安全教育。
2、安全教育要联系煤矿生产规律。比如，煤矿《三大规程》、《安全生产法》等，都是对煤矿安全生产规律性认识的智慧结晶，煤矿安全教育自然离不开对这些法规的学习、贯彻和落实，特别要组织各工种专业人员有针对性地选学重点章节内容，灌输安全生产知识，把握其中的规律。由于煤矿生产新技术、新工艺不断出现和被广泛应用，安全教育的内容要有超前性，不断推陈出新，使其紧跟科技发展步伐，这样就会增强安全教育的效果。
3、安全教育要联系生产实际。安全教育的宗旨是为安全生产服务的，所以教育内容要紧密联系安全生产实际。一是安全教育的内容应与职工所从事的工种岗位必须具备的知识、技能相一致，尤其是在安全培训中，切忌不符岗位实际的教育培训。二是安全教育在时间上是间断的，所以要突出重点，不能每次都强调全面性。三是安全教育要请反面典型现身说法，要请老师傅“传经送宝”，改变“说教式”的呆板教育形式。四是安全教育的内容要随着井下生产条件的变化而变化。生产条件好时，要警醒职工居安思危，防范于未然；生产条件差时，要教给职工安全度难关、化险为夷的方法；当生产遇到急、难、新、重的关键情况，需要组织各种形式的“突击战”、“攻坚战”时，要有针对性地进行“战前教育”。
4、安全教育要联系季节性特点。安全教育节拍要联系季节性特点，有张有弛，有紧有慢。在夏收家忙保勤期间，职工脱产接受教育的时间受到冲击，班后安全教育也受到一定影响，安全教育的侧重点就应放在班组和班前，并根据职工农忙期间班中时间紧，体力消耗大的特点，力求语言精炼，简短有力，切忌长谈、空谈，影响效果。春节等节假日前后，职工思想活跃，精力分散，此时必须绷紧安全这根弦，对各种安全教育丝毫不能放松。此外，在高温雨季期间和冬春井下干燥时节，要充分加强对职工的高温雨季安全教育，针对干燥气候条件下瓦斯、煤尘等对矿井安全生产的影响，适时对职工进行季节性教育。