陶二矿在学习型企业创建活动中，念响“疏、引、导”三字经，形成了领导重视、部门组织、形式灵活、载体多样的创建格局,使创建活动由“被动管理”步入“自动自发”的佳境。
念响“疏”字经。该矿首先从普及学习型企业理论知识,增强学习意识入手,制定了《学习型企业实施方案》,启动了“全员读书工程”,在工会楼和各区队设立了图书室、阅览室,职工们可以随时凭证借阅书刊。针对过去对基层区队只注重于生产任务的考核，对职工文明素养、技术素质等方面考核较少的状况，该矿实行了全员绩效考核，在保留原有基层区队考核合理部分的同时，注重学习考核，使区队考核更加均衡化、系统化和合理化。
念响“引”字经。该矿坚持把安全教育作为创建学习型企业的突破口和着眼点，积极开展了安全事故学习教育活动,将《煤矿安全手册》中的事故案例,以及各单位在工作中出现的各类问题和违章实例作为典型教材,组织职工认真学习,开展大讨论。同时, 坚持每月突出一个主题，开展—项活动，利用“安全一条街”、安全知识竞赛、安全文艺演讲赛、安全书画展等形式引导职工学习各种新的安全知识、安全理念和相关的法律法规。
念响“导”字经。为提高职工提高学习兴趣，该矿根据实际情况,制定出灵活的学习奖励办法,引导职工把八小时以外的主要精力转移到学知识、学业务上来。如为了鼓励员工多读书、多学习、勤写作,他们规定凡是被《邯郸矿工》、《冀煤信息》等新闻媒体采用的稿件和科技论文,根据不同的版面、字数给予奖励；凡参加集团公司组织的各类知识竞赛并取得成绩的，都予以重奖，从而大大地调动了员工学知识,学技术的积极性。
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