主题教育要力戒形式主义

第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育已全面启动，要求把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，不搞形式化、套路化、表面化。坚决杜绝形式主义，必须切实做到“四防”。

防空转传达“传声筒”。第二批主题教育时间紧、任务重、涉及层次多。如果一味“拼速度”，极易顾不上“消化吸收”，造成一律先开会后传达，事不过夜表决心，满嘴空话讲落实的现象。停留在文件、会议、口头传达的“主题教育”到达基层将变得“内容简化”“理解肤浅”“要求减弱”，甚至出现“空转”。确保主题教育推进“精、准、实”，首先要原原本本学，熟悉主题教育方案、推进计划只是一方面，关键要读原著、学原文、悟原理，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义和丰富内涵，强化理论武装，真正学懂弄通，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。其次，领导干部要带头学、普通党员要主动学，才能准确把握、全面理解主题教育的重大意义，才能坚持大抓基层的鲜明导向，做到“一竿子插到底”，收获层层落实的良好成效。

防前紧后松“一阵风”。此次主题教育不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视问题等贯通起来，有机融合、一体推进。在推进过程中，不能“雷声大雨点小”，不能“雨过地皮湿、活动一阵风”，要均衡发力、统筹谋划，不能随着时间推移和工作叠加导致主题教育推进力度、推行效果减弱。要把多项重点工作统筹安排在主题教育的全过程、各方面，确保过程中各项工作有实践抓手，能见行见效。针对动员部署、理论学习、调查研究、检视问题等具体工作，要做到同部署、同发力，全面协同推进。

防脱离实际“两张皮”。当前，第二批主题教育全面下移，参与单位和人员类型更多、数量更大、范围更广，思想状况不尽相同，情况相对复杂，面临问题更多。如果单纯为了教育而教育，脱离中心工作，那么“学归学，做归做”的推进模式只会增加基层负担，导致主题教育成果难以转化为指导实践和推动发展的有效动力。防止“两张皮”，就必须立足基层党建工作、生产经营等实际情况，围绕主题教育的总要求、根本任务、具体目标，找准与中心工作的结合点，着力推动发展，解决实际问题，通过各项工作的高质量推进，检验主题教育开展成效。

防推卸责任“踢皮球”。检视问题贯穿主题教育始终，解决问题比发现问题更重要。问题越是纷繁复杂、千丝万缕，越容易出现“互踢皮球”、扯皮推诿的现象。如何做到“发现问题不回避，解决问题不松劲”？必须建立长效机制，压实整改责任，明确整改问题，研究整改对策，确定整改人员，形成闭环整改，深挖问题存在的根源，尤其要结合“我为群众办实事”，更进一步推动解决职工群众急难愁盼问题，要为员工实实在在办几件职工关切的实事好事，让党员干部受教育、职工群众得实惠。(王帅)