一、防盗与防抢
一些犯罪分子频频把魔爪伸向学校校园，进行入屋盗窃和抢劫。如何防盗防抢，成为人们普遍关心的热点问题。
犯罪分子经常是“乘虚而入”，选择容易下手、难被人发现的地方入屋盗窃作案。如果在盗窃过程中被人发现，他们就有可能铤而走险，施行抢劫、伤人、强奸乃至杀人。
有效地防盗防抢要求我们不断提高自我防范意识，积极开展群防群治，同时还必须做到人防与设备防相结合。具体要求我们在日常生活中要自觉做到：
1、积极配合学校值班人员管理的同时，自觉爱护学校内的各种防盗设施。
2、教室、宿舍的各个门、窗要经常检查，窗、门损坏要及时修理更换，离开宿舍、教室无人时要随手锁门，门锁损坏或钥匙有遗失要及时更换。
3、室内防盗必须做到不要随身携带较多现金和贵重物品。
4、要注意对个人财物的保密。贵重物品、现金，不能轻易露底。不要将钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃；不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到校内来做客，防止“引狼入室”……
5、外出时，尽量不要带大量现金；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人……
6、发现窃贼正在室内盗窃时，你可以采取以下的方法：
(1)假如发现窃贼正在室内，而窃贼尚未发现有人回来时，可以迅速到外面喊人，并同时叫他人报告公安机关，以便将窃贼人赃俱获。如窃贼有汽车、自行车等交通工具，则要记下车牌号。
(2)假如室内的窃贼已经发现来人时，要高声呼叫，请大家协助抓住案犯，并扭送到公安机关，要记住窃贼的相貌、体态、衣着等，边喊边跑，以免窃贼狗急跳墙。
(3)对发现有人来立即逃跑的案犯，要及时追出查看其逃离方向，认准其体态、相貌、衣着、可能丢下或带走的工具、车辆，及时报告老师，并拨打“110”报警电话报告公安机关。
(4)如果案犯发现来人是势单力薄的学生，而求饶或花言巧语辩解时，千万不要对犯罪分子怜悯同情而失去警惕。同时应讲究斗争策略，表面上可以装出没看，无所谓，或恐惧的表情，稳住犯罪分子，防止他狗急跳墙，对你施行伤害，然后寻找机会逃离报警。
7、如果发现被偷盗，要尽量镇静，马上去报案。一定保护好现场，先不要乱动，也不要到处走动。
8、当遇到一旦有人抢夺你的钱物时，应当以“尽量减少损失、减少皮内痛苦”为前提进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎、喊叫、跑就代表着你斗争的勇气。同时，也要注意犯罪分子的体貌特征，及时报案。
二、防触电
随着人们生活水平的提高和学校办学条件的改善，学校增加了许多电器设备，这些电器设备种类繁多，有时会因用户使用不当而导致火灾、触电事故的发生。因此，我们在电器使用过程中，要严格遵守操作规程，避免各类事故的发生。
在用电中，防止触电伤亡，应做好以下几个方面的工作 ：
1、不超负荷用电。使用的用电设备总电流不能超过电度表和电源线的最大额定电流。
2、安装保护器。用电一定要在电度表的出线侧安装一只漏电流过电压双功能保护器，以便设备漏电、人身触电、供电电压太高或太低时自动跳闸切断电源，保护人身和设备的安全。
3、用电设备外壳要可靠接零。三芯插座的接地插孔，一定要做可靠保护接零(地)线连接，三芯插头的接地桩头，一定要做可靠的与用电设备的铁外壳连接。以防用电设备的绝缘击穿或外壳带电发生人身触电。
4、把好产品质量关。所有的电源设备(导线、闸刀开关、漏电保护器、插头、插座)，家庭用电设备都要选用国家指定厂家生产、并经技术质检合格的产品，不能图便宜买“三证”的假冒产品。
5、安装布线符合要求。电源插座的安装要高于地面1.6米，以防触电脱离电源和保证幼童安全，临时用电不能胡拉乱接，用完后应立即拆除。
6、严禁使用代用品。不能用铜丝、铝丝、铁丝代替保险丝;不能用信号传输线代替电源线;不能用医用白胶布代替绝缘黑胶布;不能用漆包线代替电热丝自制电热褥等代用品。
7、发现异常、立即断电。用电设备在使用中，发现电压异常升高，或发现用电设备有异常的响声、气味、温度、冒烟、火光，要立即断开电源，再进行检查或灭火抢救。
8、要养成好习惯。做到人走断电，停电断开关，触摸壳体用手背，维护检查要断电，断电要有明显断开点。
9、经常对线路、电气设备检修维护，发现故障及时排除。
10、不要准拾捡断落的电线和拆切拉线、地线，防止触电。
11、不要在电杆下面挖坑取土，防止造成倒杆断线以至触电。
12、不要上变压器台、爬电杆、拉线、防止触电。
13、不要在电线下面放风筝、上杆掏鸟和往变台、电线瓷瓶上扔石子及用弹打鸟，防止损坏电气设备和触电。
14、不要在电线上悬挂各种铁器、家具以及干菜等物品，特别是晾衣铁线要与电线保持距离，以防磨破电线时电伤人。
15、不要私拉乱接电灯等一切电气设备，安装修理找专业人员。
16、不要私设电网。
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