如何搞好班组安全教育

(徐州发电厂，江苏 徐州 221166)

　　班组不仅是生产的第一线，而且还是安全思想工作的第一线。因此，企业班组建立了每周一次安全日活动制度。对此，确有许多抓班组安全教育好的单位，但也有一些班组的安全教育流于形式，或者没有很好地开展起来。具体表现为：

　　(1) 安全学习，按兵不动。某厂为增强职工安全意识，要求各班组组织职工学习安全知识。为此，厂部还印发了《关于开展安全思想教育活动的通知》，并组织有关人员深入各班组检查。检查结果，有些班没有组织职工学习安全知识，但《安全日活动台帐》却每周一次没少填。原来，为了应付上级抽查，有的班组长专门指定"秘书"在编写，有人称：这叫打"白条"。

　　(2) 只有形式，没有内容。前不久，笔者调查某厂某班的安全教育，发现该班只是把人员凑在一起，由班长口头简单地讲一下"大家要注意安全生产"。而下面听的职工则相互交头接耳，有的在看报纸。经了解，原来上面只通知各班要求学习安全知识，却没有具体安排学习内容。一位班长告诉笔者：一提到安全学习，好象就是工人的事，科室、车间管理人员又做得怎样？难道除了有时发些《安全简报》外，就不能再为班组考虑一下其它安全活动的内容？

　　(3) 《安规》考试，自欺欺人。进行《安规》考试是检验每个职工掌握安全知识的有效手段，对普及职工的安全知识起到促进作用，也是落实安全生产的一项重要措施。因此，有许多企业规定，凡《安规》考试不及格者不能上岗。为了取得合格证，不少单位在《安规》考试前为职工划重点，甚至透露试题；考试时任其交头接耳、互相传抄。另外，考题年复一年，始终是老面孔。难怪有职工讲："《安规》考试嘛，就那么回事"。

　　纵观一些生产事故，多是由于麻痹大意，没落实具体措施等因素造成。因此，企业在抓安全教育中要注意做好以下几点：

　　(1) 多指导。现在班组安全活动大多处于"自发"状态，活动与否，全凭班长意志，今天有《安全简报》发下来，就念上一遍，没有就算。作为上级领导不仅要发指示、作规划，更多的是应该为班组提供多项服务。如提供安全信息，编发有关《安规》资料；摄制形象化、知识化的录像磁带，开设适合各层次学习《安规》知识的专题讲座，组织《安规》知识竞赛，举办安全教育展览以及演讲、征文、摄影、书画等活动。

　　(2) 多落实各项措施。搞好班组安全教育，是提高职工安全意识的必要措施。因而由安全部门或车间提出目的要求，提供学习内容，组织贯彻学习，开展督促检查，总结交流经验，举办违章人员学习班，建立奖惩制度、考核制度等一系列行政措施是必不可少的。同时，要采取多种形式的宣传教育，真正让安全生产的教育记在每个职工心中。

　　(3) 多加强安全技能培训。仅有安全意识，没有安全知识和安全技能是不能实现安全生产的。因此，职工在正式上岗前首先要进行安全技术培训，除了向职工作必要的讲解、示范外，还要让职工自己模拟演示，安全技术不合格不得上岗。工作负责人在安排工作前，首先要交代安全措施，特别是当新工艺、新产品、新标准出现后，要立即组织职工学习、培训，不能凭老经验、想当然，要真正达到既熟悉生产技能，又掌握安全技能。

　　(4) 调动班组安全员的积极性。要切实关心班组安全员，解决他们的实际问题，为他们创造良好的工作条件和学习环境。目前许多厂的班组安全员实际上只有搞好安全学习的义务，没有享受应有的政治、福利待遇，这样不利于激励他们对搞好班组安全教育的荣誉感和责任感。

　　(5) 车间领导和车间安全员要切实履行职责。车间主任、党支部书记是抓班组安全的第一责任人，车间安全员是抓班组安全的直接责任人，平时要深入班组进行实质性的检查指导。对检查好的班组，特别是对班组安全员要进行表彰奖励，作为年终评先主要条件之一，以此来激发他们搞好安全活动的热情。同样厂部对抓出成效的车间领导和专职安全员要进行表扬，对连抓班组安全教育都抓不起来，或者对"白条"现象制止不力，或者对搞好安全学习抱有逆反心理的人除了要进行批评外，还要免职，绝对不能提拔和重用，以此来激励他们搞好抓班组安全教育的责任感、压力感。