要从内容和形式上做好“六结合”，才能达到预期的效果。
一要个性和共性相结合。所谓个性就是分工种、按岗位进行，提高各岗位的安全技术水平。共性就是紧紧抓住职工队伍中存在的普遍现象，立足于对全体职工的共同要求来进行，如安全生产法规课、安全基本常识课等。做到人人受教育，个个有提高。
二要理论性和实践性相结合。学习理论是为了运用理论去指导实践，掌握安全工作的规律性、科学性，增强主动性。实践方面主要是加强职业现场安全操作技能的培训，使职工会安全、能安全。将两者结合起来，做到不仅知其然，而且知其所以然。
三要重点和一般相结合。要区分层次，分别对待，抓主要矛盾，着力抓好关键岗位、特殊工种，保证这些岗位的职工安全技能适应岗位工作的需要，持证上岗。及时纠正个别人的不良行为，引导那些安全意识差的职工走出认识上的误区，有针对性地对安全技能差的职工进行补课，不让一个人掉队。一般就是要开展全员安全教育培训，做到人人有职责，事事讲安全，个个会安全，着力于全面提高职工队伍的整体安全素质。
四要统一性和多样性相结合。遵循统一部署的同时，各车间和班组也要结合各自实际，创造性地开展内容丰富、形式多样的教育培训活动。
五要集中和经常性相结合。集中一段时间，确定一个主题进行教育培训，达到统一思想认识，推动安全工作的目的。如企业的季节性安全教育培训，新设备投产前的教育培训，新工人上岗前、职工转岗后的教育培训等。经常性就是经常化、规范化、制度化，常抓不懈。
六要自我和单位相结合。单位教育培训可起指导作用，营造氛围。还要发挥职工个体的主观能动性，加强自我教育，自我约束，自我提高，主动学理论、练技能，长本领。只有把外力与内功结合好了，安全教育培训才会收到实实在在的效果。
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