浅析安全教育

　　随着安全生产工作在企业生产经营活动中重视程度的不断加强，人们对安全教育工作也有了新的认识和理解。

　　安全教育从其内容上可概括为三个方面：安全思想教育（安全意识、安全生产方针政策、法记教育）、安全知识教育和安全技能教育。就安全教育实质上来讲应包括安全教育和安全培训两部分。

　　安全教育是通过各种形式，包括学校的教育、媒体宣传、政策导向等，努力提高人的安全意识和素质，学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和面临的形势，用安全的观点解释和处理自己遇到的新问题。安全教育是一种意识的培养，是长期的甚至贯穿于人的一生的，并在人的所有行为中体现出来，而与其所从事的职业并无直接关系。而安全培训虽然也包含有关教育的内容，但其内容相对于安全教育要具体的多，范围要小得多，主要是一种技能的培训。安全培训的主要目的是使人掌握在某种特定的作业或环境下安全地完成其应完成的任务，所以安全培训也称为安全教育。

　　安全教育的内容非常广泛，有关安全生产方针政策、法纪教育、安全培训等方面已有很多专业论述和国家法规法纪等标准和要求，在这就不一一叙述，就安全意识和安全态度谈谈自己的认识和看法。

　　在现今日常的生产经营活动中，安全生产越来越被企业重视，安全教育已提到了历史的最高程度，在一系列安全生产方针政策和法纪教育、安全培训活动中无不提到观念意识的转变，但就其实际工作中望往往只注重了口头上或形势上的意识转变而忽视了人的行为上的意识转变，就我个人认为，影响安全效果的主要因素首先是人的意识和安全态度。人的意识是长期生产、生活等各项活动中逐渐形成的，由于人们自身的经历、素质地差异，对安全生产的认识程度不同，安全意识就会出现差别。安全意识的高低将直接影响着安全效果。而人们自身安全态度的好坏，直接支配和主导着人的日常活动中的思维、意识乃至行动，因此良好的生产、生活氛围；平和端正的心态；自身安全意识的培养是安全教育工作中一个重要内容。

　　进行安全思想、安全态度教育，要采取多种多样的形式，通过各种安全活动，激发员工搞好安全生产的积极性，推动安全工作深入基层，而各种活动都有其局限性既无论某项活动多有效，如果把它作为最好的方法继续使用，就不会取得良好的效果。这是因为人们有适应外界刺激的倾向。尽管一项活动开始时对每个员工都有一定刺激作用，但长期下去，人们对刺激的敏感性就会降低，反映迟钝，直至最后刺激不起作用。因此，在实际生产经营活动开展安全教育活动要根据实际清况，有目的地、间断地改变刺激方式，以不断更新的刺激换起人们对安全的关心，从而达到转变观念，提高安全意识的目的。

　　以上是我对安全意识转变的一点不成熟的看法，有不对之处敬请各位同任批评指正。