“生产必须安全，安全促进生产”。这已不仅仅只是一个口号，而是企业健康发展的必然前提。倘若安全得不到保证，就无所谓生产，更无所谓销售。而班组是一个企业的基石，是完成生产任务的核心，更是安全生产的第一道防线。因此，班组长更应义不容辞地承担起安全生产管理的重任，班组的安全管理也必将决定着企业安全生产的整体效果。那么，如何通过搞好班组安全生产管理，有效保障企业的生产安全呢？下面借助一个典型的事故案例，我们对此问题进行一下深入地分析和阐述。
一、典型案例：
2005年11月13日13时40分左右，地处吉林省吉林市的中石油吉林石化公司双苯厂连续发生爆炸。经调查发现现场有6名工人失踪。同时，受伤人员近70人。为避免中毒，处于工厂下风头的两个居民小区的居民和北华大学北校区、吉林化工学院部分学生共数万人被警方疏散。
依据现场勘察、证人笔录、岗位操作记录等相关资料，事故调查组专家组经分析一致认为：该事故直接原因是由于当班操作工停车时，疏忽大意，未将应关闭的阀门及时关闭，误操作导致进料系统温度超高，长时间后引起爆裂，随之空气被抽入负压操作的T101塔，引起T101塔、T102塔发生爆炸，随后致使与T101、T102塔相连的两台硝基苯储罐及附属设备相继爆炸，随着爆炸现场火势增强，引发装置区内的两台硝酸储罐爆炸，并导致与该车间相邻的55#灌区内的一台硝基苯储罐、两台苯储罐发生燃烧。
二、海因里希300：29：1理论
“海因里希”安全法则，是美国著名安全工程师海因里希提出的300，29，1法则。 这个法则意思是说，当一个企业有300个隐患或违章，要发生29起轻伤或故障和1起重伤、死亡或重大事故。
当然海因里希的安全法则是一个统计分析数据，但是这个法则也反映了事故与违章（隐患）之间存在着必然的联系。同时也告诉我们：企业要想实现安全生产，达到零事故，就必须首先消灭300，从源头上扼制事故的发生，当消灭了300，29和1自然就灰飞烟灭。因此我们要用安全管理、安全检查和安全教育等各种方法和手段来尽量消除各种违章和隐患的发生。
三、海因里希多米诺骨牌原理
安全工程师海因里希提出应用多米诺骨牌原理来阐明导致事故的各种原因因素之间及与事故之间的关系。该理论认为，事故的发生不是一个孤立的事件，尽管事故发生可能在某一瞬间，却是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。
在海因里希的多米诺骨牌原理中，用以阐述事故因果顺序的五因素是：社会环境和管理；人为失误（或过失）；不安全行为和不安全状态；事故；伤亡。
人们用多米诺骨牌来形象地描述这种事故因果连锁关系。在多米诺骨牌系列中，一颗骨牌被碰倒了，则将发生连锁反应，其余的几颗骨牌相继被碰倒。如果移去连锁中的一颗骨牌，则连锁被破坏，事故过程被中止。
如果移去一枚骨牌，也就是使其一因素出现的概率为零，如P（A3）=0。这时随机事件变成不可能事件，即可避免伤亡事故的发生。
因此伤害之所以产生是由于前面因素的作用。在意外事件及伤害发生前，一切工作应以减少环境内机械的危害及人为的不安全动作为原则。防止事故的着眼点，应集中于顺序的中心，即设法消除事件A3，使系列中断，则伤害便不会发生。
四、班组长应做好日常的安全生产的管理工作
1、掌握扎实的专业技术知识，起到班组积极带头作用
班组长作为安全生产重要责任人，既要思想上重视安全生产，有很强的工作责任心，还必须有扎实的专业技术理论知识。因为班组长既要对员工的人身安全负责(做到三负责：对上级负责、对自己负责、对下级负责)，还要保证所管辖的设备安全运转，确保生产的正常进行。因此，必须熟悉设备运行情况，洞悉各种事故隐患，执行和制订有关巡视、设备维护、隐患处理的安全管理制度，减少事故的发生，保证安全生产，提高企业的经济效益。同时，班组长还必须严格执行各项规章制度，以身作则，要求别人做到的，首先自己必须做到，并且要做好，积极关心班组成员的思想、工作和生活，认真听取员工的意见和建议，不断学习，不但在安全上有超前意识，而且在业务上要有过硬的本领，并运用自己的专业知识，摸索出事故规律，举一反三，预防事故的发生，实现“五为零、一杜绝、两控制、三达标”的安全生产目标。
2、 做好班组员工的安全教育工作，增强对安全意识的忧患意识
生产必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，在任何时候都不能动摇，安全生产是企业改革和发展的重要保证，是提高企业经济效益的前提。防止设备事故和人身事故的发生是生产的一项重要工作。因此要做好班组员工安全教育工作，使员工认识到事故的严重性，明白违规作业不但危及自己的安全，而且还会累及他人的道理，不断提高员工的安全责任意识。班组长还有做好员工的思想工作，使员工把精力凝聚到班组工作的中心任务上来，在对事和人上下功夫，体现出亲情、友情和感情。做到“与其事后手忙脚乱，不如事先多做一点”，增强超前意识，防患于未然。
3、加强安全培训，奠定安全生产基础
员工是设备的操作者和管理者，是安全生产的主力军，因而他们的素质对安全生产有着长远而根本的影响。员工的安全业务素质的高低，是减少或杜绝事故，确保安全生产的一个关键。安全工作不是单靠某一个人就能实现，必须要人人参与，才能落实安全措施。由于员工的个人素质不同，对安全措施理解不全，所以总有人不明不白地违规作业，因此对员工进行安全业务知识教育就显得尤为重要。突出“四个重在”开展安全教育，可以帮助员工树立“安全第一，预防为主”的思想，增强员工主人翁责任感和工作责任心，提高员工的基础技能和事故处理能力。员工明白了实施安全措施的理由，才能严格要求自己，并自觉遵守各项生产管理制度。
对员工安全意识的培养是一个长期的、潜移默化的、循序渐进的过程，加强安全教育培训就是要加强对员工的安全意识和安全生产技能的培训，让员工不只是做到“我要安全”，还要做到“我懂安全”，并最终做到“我会安全”。只有培养出正确的安全工作习惯，才能减少事故发生。
4、加强现场管理 ，防患安全事故的发生
在生产过程中，班组长必须勇于管理，而且又要擅于管理。在工作中，我们的周围不时发生的大小事故都在提醒我们，搞好安全实属不易。“如履薄冰，如临深渊”正是安全生产管理者心理活动的写照。安全生产得之于严，失之于宽，班组长必须对安全生产有高度的认识，严格遵守安全生产管理制度。并且要生产现场我们也想搞好，可就是难以有效发现问题，这就需要班组长在生产现场应当培养问题意识。工作期间，必须认真对作业过程中可能发生事故的地点、部位、场所、工器具或行为等进行分析判断，并制定出可靠的安全控制措施，变被动防范为主动控制，以确保工作安全。按照“三横、三纵”的要求，加强检查，避免事故的发生。
5 、开展安全活动，提高安全生产水平
安全工作需要常抓常新，方法上不能老生常谈，一成不变。要开展多种安全活动，改变员工认为安全工作单调和枯燥的感觉，促进员工讲安全、学安全、保安全的工作积极性。
班组长可以充分利用早会的形式，向员工作安全技术交流，指出工作中的危险点和注意事项；并可以在工作中和工作后，指出员工在工作过程中正确与错误的操作，提高员工的安全观念和技术水平。同时，班组长还应与员工一起分析事故和学习《事故通报》，本着“四不放过”的原则，充分进行调查分析，查清事故原因、性质，吸取教训，并结合本单位的实际改进工作，防止同类事故重复发生。
6 、坚决杜绝习惯性违章，将安全工作落到实处
明确安全职责是安全生产的可靠保证。在安全生产管理系统工程中，存在着多种影响因素，但最核心的是人的因素。因此，要抓好安全工作首先必须把人员的管理放到首位，这就要明确每个员工的工作任务、工作要求和相应的安全职责，抓思想、抓劳动纪律，加强员工的事业心和工作责任感，充分调动人员的主动性和积极性。同时，班组长还必须重视纠正员工习惯性违章行为，摸清习惯性违章者的思想根源，做出防范措施，才能防止事故的发生，同时在工作中不断总结和提高自己的安全意识，使各项安全措施得到进一步的落实。