突发事件预警种类：红色预警（特别严重）、橙色预警（严重）、黄色预警（较重）、蓝色预警（一般）。
评价危险源控制情况，主要从以下几个方面考虑：① 防止人失误的能力；② 对失误后果的控制能力；③ 防止故障传递能力；④ 失误或故障导致事故的难易；。
危险物质超过临界量有两种情况：一种情况是单元中的一种危险物质数量达到或超过临界量，另一种情况是单元中的各种危险物质数量与其临界量之比的和大于1。
危险源控制
防止事故发生的安全对策为：
① 消除危险源；② 限制能量或危险物质；③ 隔离。避免或减少事故损失的安全技术有：
① 隔离；② 避难与援救。
一般危险源由三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。
安全警句：
纪律绝非限制自由的牢笼和锁链，制度乃是安全和幸福的坚固铁轨。
出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
你对违章讲人情，事故对你不留情。
重大危险、危害因素是指能导致重大事故发生的危险、危害因素。重大危险源是指客观存在的危险物质或能量超过临界量的设备设施。重大事故隐患是指企业在生产经营过程中存在可能造成10人以上人员死亡，或者500万元以上直接经济损失，或重大社会影响的潜在事故危害。
根据GB18218—2000，重大危险源是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。一般来讲，单元指一个（套）生产装置、设施或者场所，或者同属一个工厂的且边缘距离小于500米的几个（套）生产装置、设施或者场所。
重大危险源一旦发生事故，往往是群死、群伤的火灾、爆炸、中毒等灾难性事故。
根据GB18218—2000，重大危险源分类如下
重大危险源分为生产场所重大危险源和贮存区重大危险源两种。
具体有四类物质：1、爆炸性物质，2、易燃物质，3、活性化学物质，4、有毒物质
重大危险源的危险等级一般为四级，即一级重大危险源（R≥200M）、二级重大危险源（100M≤R＜200M）、三级重大危险源（50M≤R＜100M）和四级重大危险源（R＜50M），这里R是死亡半径。
重大隐患可能形成的灾害形式：
特大火灾事故；特大交通安全事故；特大建筑质量安全事故；民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故；煤矿和其他矿山特大安全事故；锅炉，压力容器，压力管道和特种设备特大安全事故，其他特大安全事故。
重大隐患可能形成的灾害形式：
特大火灾事故；特大交通安全事故；特大建筑质量安全事故；民用爆炸物品和化学危险品特大安全事故；煤矿和其他矿山特大安全事故；锅炉，压力容器，压力管道和特种设备特大安全事故，其他特大安全事故。
安全性评价方法：
安全性评价方法是指运用有关科学原理和实践经验，对系统作出安全性评价的途径、手段或方法。安全性评价方法很多，常有的有：
1.模糊综合评价方法 2.物质危险指数评价方法 3.危险物质评分方法 4.作业条件危险性评分方法 5.系统安全基础评分方法
安全警句
忽视安全抓生产是火中取栗；脱离安全求效益如水中捞月。
好人主义实害人，专给事故开绿灯。落实一项措施，胜过十句口号。
安全检查的方法有经常性检查、定期安全检查、专业性安全检查、群众性检查。
安全卫生检查分类：
（1） 法定检查：遵循安全卫生法则的要求进行的检查；（2） 外部检查：由执法、保险、咨询单位开展；（3） 行政检查：上级管理人员巡视；（4） 例行检查：由主管在适当的时间内按计划开展；（5） 投产检查：对新的或重新调试的设备检查；（6） 连续检查：由工人及主管进行，可以是正式的、预先计划的或者非正式的。
在任何检查开始之前，要对下面重要问题作出规定：
（1） 哪些事项需要检查（2） 表中所列项目的哪些方面需要检查（3） 什么样的状态需要检查（4） 需要多长时间进行一次检查（5） 由谁来进行检查
遵循下面的思路，将有助于改进检查的技术：
（1） 必要的知识和经验、（2） 制定并使用适用的检查表、（3） 会记笔记、（4） 善于查阅和应用存档报告、（5） 善于思索和提问、（6） 善于发现和跟踪、（7） 随时纠正危险、（8） 尽量做定量测试、（9） 随时纠正不安全行为、（10） 检查风险评估
主要生产性有害物质
生产环境中有可能存在的主要生产性有害因素可归纳为：（1）生产性毒物；（2）生产性粉尘；（3）异常气候条件；（4）辐射线；（5）高气压和底气压；（6）生产性噪声和振动。
安全课讲授的形式有：报告式安全课、电教式安全课、答疑式安全课、研讨式安全课、演讲式安全课、座谈式安全课、参观式安全课、竞赛式安全课、试验式安全课和综合式安全课。
安全卫生培训的类别：(1) 新工人或转岗员工的上岗培训；（2）作业培训；（3）主管和经理培训；
（4）特殊专业技术培训。
复工安全教育，是指职工伤、病愈复工或经过较长的假期后，复工上岗前的安全教育。复工教育的对象包括因工伤痊愈后的人员及各种休假超过三个月以上的人员。有：（1）工伤后的复工安全教育；（2）休假后复工安全教育。
“五新”安全教育
"五新”安全教育，是指采用新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品前所进行的新操作方法和新工作岗位的安全教育。
怎样搞好安全教育培训？
1．要建立和发展安全教育的阵地；2．安全教育要坚持经常化；3．教育方式方法要灵活多样，力求生动形象，避免空洞说教；4．要结合事故的预测预防进行教育，5．要建立健全安全教育制度；6．要研究人的心理、个性特点；7．要编写适合各种需要的教材；8．要积极推进学校的安全教育。
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