安全是远洋船舶工作的永恒主题。在船舶安全教育管理的实践中，除了要坚持用正确的舆论引导人、严格的规章约束人、科学的管理规范人、有效的活动激励人，在船员中唱响、唱好安全“主旋律”以外，还必须重视船舶安全文化的建设和培育。实践证明，船舶安全文化在船舶管理中有着不可替代的作用。安全文化注重人的观念、道德、伦理、情感、品德等深层次的人文因素，它通过宣传、教育、感染、奖惩、创建群体和谐氛围等形式和手段，能够促使船员从不得不服从制度的被动状态，转变成自觉规范安全行为的主动状态。因而，只有不断创新船舶安全文化，才能有效增强船员的安全责任心和安全自控力，才能从根本上提高船舶的安全控制力。
抓安全教育的观念创新。
观念创新，就是从重视法规制度化的安全教育管理，向注重以人为本的人性化安全教育管理的转变。在船舶安全教育管理的实践中，抓住影响安全诸因素中“人”这个最关键的核心因素，通过人性化的安全群体氛围的营造，把船员的意识、观念、情感等锁定在“安全”
这个角色情景中。如中远集运磐河轮探索、创建的船舶“亲情安全文化”。所谓“亲情安全文化”，就是利用亲人特殊情感的联接和利益关系，通过动员、教育、征集、感染等方法，把亲人的情感因素持续不断地注入船员的脑海之中，使船员从对亲人感情的珍惜上，增强自我保护的责任感、压力感。在船员中征集“亲人安全寄语”，可以让每一位船员回忆亲人在自己上船时的嘱咐、叮咛、规劝等，把它写在征集单上。这个过程，本身就是对每一位船员的一次情感触动。在此基础上，根据征集来的“亲人安全寄语”，组织精选、归纳，组合成富有人情味的既平常朴素、又有普遍警示意义的寄语，编制成宣传展板，配以插图及亲人照片，把它张挂在餐厅、走廊等船员经常活动的工作、生活场所，让船员随时可见，使船员不时地置身在“亲人嘱托声”之中，达到不断激发船员安全意识的目的。
抓安全教育的形式创新。向船员灌输先进的安全文化是船员素质教育的基本形式。例如锦云河轮推行的“双自式安全自我教育”活动就是对船员素质教育的一种有益尝试。“双自式安全自我教育”活动，就是通过组织船员自己讲安全警示事例，自己写安全警示教训，来引导船员“自我警醒，自我调控”。把过去
由“领导讲，群众听”的单一安全教育形式转变为领导和船员“共同讲”的新形式。
抓安全教育的手段创新
船员安全意识的增强和安全素养的提高，不仅要重视素质教育的正面灌输和文化氛围的熏陶，还必须针对船员工作性质的特殊性和思想心理的多变性，注意把船员的安全教育穿插到船舶思想政治工作的各个环节，消除船员安全工作中的“盲点”和“盲区”。首先要用正确的舆论警醒人。利用一切机会和形式不失时机地在船员中讲安全，让安全警钟在船员的头脑中长鸣。其次，用有效的活动督导人。要发动和引导船员积极开展“防患于未然”活动。要求船员平时想自己所管辖的机器设备可能会有什么问题，有没有事故的疑点和隐患，还有哪些工作不到位；要求船员工作前想，想今天做这项工作哪些环节容易出问题，应该采取什么防范措施；要求船员工作中想，想现在这样做是否违反操作规程，安全上有没有把握，举手投足是否稳妥可靠。“防患于未然”把问题想在前，工作做在前，把不安全因素和事故隐患消除在萌芽之中。最后，用现实的行为教育人。船舶领导要经常深入工作的第一现场，及时发现问题，抓住违章违规行为，现场进行行为警示分析，让大家从实际工作中接受教育，得到警示。
这样的安全教育，记忆深刻，警示作用效果好。