应用海因里希法则培养良好习惯

　　海因里希法则又称“海因里希安全法则”或“海因里希事故法则”，是美国著名安全工程师海因里希提出的300∶29∶1法则。这个法则意思是说，当一个企业有300个隐患或违章，必然要发生29起轻伤或故障，在这29起轻伤事故或故障当中，必然包含有一起重伤、死亡或重大事故。这一法则用于企业的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有２９件“轻度”的事故，还有３００件潜在的隐患。了解“海因里希法则”的目的，是通过对事故成因的分析，让人们少走弯路，把事故消灭在萌芽状态。 

 

　　如果我们把“海因里希” 的300：29：1安全法则，从另一个角度去理解就能更好做好安全生产了。即培养一个良好习惯，必须经过29次重大改进或纠正，每次改进和纠正就要做300次的重复动作。也就是说，为了培养员工良好的安全习惯，需要进行多次反复的改进和完善，而每一次改进和完善之后，又要经过无数重复动作和严格认真地落实，最终达到实现员工养成一个良好习惯的目的。

　　从以上的要求中，我们不难发现要培养员工的良好习惯，不是一件容易的事情，要经过艰苦的努力才能成功。

　　首先，要加强对员工的监督，实施“人性化”的安全管理。发现员工有不良习惯，要立即指出，立即改正，防止习惯性性违章的动作形成，并要求反复动作正确的操作，形成良好的操作习惯。在安全管理中，进一步体现“人性化”管理，发现优点，纠正缺点，指出不足，表扬与批评并举，奖励与惩罚并举。例如：齐鲁比欧西公司安全管理人员在纠正违章时都要遵循两个原则，一是仔细观察在纠正的过程中，会不会造成新的违章；二是先肯定违章人员符合安全规定的方面，然后再对其违章行为加以纠正。这样做的好处是，被纠正人员能够愉快地接受批评，甚至处罚，迅速养成良好的安全习惯，对这一点，我们的企业也是可以借鉴的。同时，还应注意理顺在岗员工的思想情绪，为安全工作打好基础，真正做到“我要安全”。

　　其次，要加强教育培训。从思想上认识培养良好习惯对安全生产的重要作用，对个人防护的重要性。多年来，我们对员工安全习惯的培养，在方式方法上并没有明显突破。对基层员工来说，一年难得有一次全脱产的安全培训。平时的安全教育也多以学规章制度，学事故通报，学文件为主。虽然这些学习是必要的，但学习方式单调，员工们也会产生疲劳感，在参加安全学习时处于应付状态。面对这些情况，我们企业可不可以有针对性的培养员工良好的安全习惯呢？一是改变安全培训方式。要象重视技术培训那样，对安全培训采取业余和脱产相结合的方法。在学习方式上，采用现代教学技术，用短片、幻灯片等方式，让职工参与提问和回答，以留下深刻印象，增强学习效果，促进“我要安全”。二是丰富安全教育内容。不仅要员工学习与生产装置有关的安全知识，也要让员工学习生活的安全知识，在员工们的脑中将生产和生活的安全融为一体，把良好的安全习惯体现在生活和生产当中，实现“我要安全”。

　　三是员工反复练习。良好习惯不是一朝一夕就能形成的，而是要经过反复练习，反复操作，要付出艰苦的努力才能到达目标。在实际工作和实际操作中，掌握安全要领，熟悉安全操作规程，正确操作设备仪器，自觉培养良好习惯，杜绝不良习惯。