临沂矿业力求实效创新安全培训工作

　　近年来临沂矿业集团邱集煤矿不断强化职工安全培训工作，尤其是加强了占一线职工近80%的新招农协工和新入矿技校生的培训，使广大职工掌握了必备的安全知识，提高了操作技能，强化了安全意识，职工安全能力素质稳步提升。为了进一步提高职工综合素质，培育合格安全人，保障临沂矿业集团邱集煤矿由安全生产型矿井向本质安全型矿井快速转变，临沂矿业集团邱集煤矿安全培训工作应从培训内容和教学形式、培训机制上做出进一步改进。

　　一、培训内容：

　　针对临沂矿业集团邱集煤矿目前职工队伍素质情况，从合格安全人应具备的五项要素进行分析，来确定我们在安全培训的侧重点和应采取的方法。

合格安全人五要素	目前培训情况	下一步培训工作安排
工作责任心	未列入培训重要内容。	加强对职工的爱岗敬业、主人翁意识教育，提高职工对工作的热情和责任。
安全意识	采用了案例教育法等进行了系统教育。	推行安全风险评估教学，加强职工对不安全的认知和警惕性，使抽象的认识转变为具体、生动的认知。
安全知识	进行了系统的培训教育，职工掌握较好。	进一步巩固。
安全技术	进行了系统的培训教育，职工基本掌握。	进一步巩固，加强对采用的新技术、技术创新的学习培训。
安全技能	进行了个别岗位工种的技能比武，但整体缺乏深入培训。	强化安全技能培训，组织协调专业技术人员进行理论实践一体化教学。

　　通过分析，目前安全培训工作应进一步巩固职工对安全知识和安全技术的掌握，进行系统的工作责任心教育，把提高职工的安全技能，强化安全意识作为安全培训的重点。

　　二、教学形式：

　　近年来安培中心不断创新教学手段，提高教学质量。除采用教师讲解、多媒体播放教学片、作试验、参观安全教育展览等方式外，着重以“事故案例教学法”为教学手段，并充分利用制作动漫进行教学，内容生动地反应了临沂矿业集团邱集煤矿的现场情况，增强教学的实用性和趣味性。

　　但通过讨论分析目前教学形式仍存在的问题有：

　　1.缺乏互动性。授课多为填鸭式教学，使学员只能做教学的听众，不能充分发挥学员的主动性，教师讲的多，学员真正记住的少，学习效果不理想。

　　2.缺乏实用性。培训中只对学员进行了理论性的灌输，缺乏实际操作的培训，学员操作技能仍要靠在现场向师傅学、自己摸索来培养，造成理论学习与实践操作脱钩，这无形中给安全生产造成了负面地影响。

　　针对存在了问题，安全培训在下一步的教学形式上逐步推行讨论互动式教学和理论实践一体化教学模式。

　　讨论互动式教学：强调以学为中心、以教师为学习主导，来引导学员进行讨论互动，使学员动脑想认真谈自己的认识和做法，增强学员的学习思考的主动性。这种教学方式能够充分体现学员是培训的主体，学员不仅是知识的摄取者，同时也是实践经验的携带者，是学习资源的贡献者，是一种可以开发利用的宝贵教学资源。这样能够使教师与学员的关系由单向给予转向了双向交流、多向交流。应用这一教学方法，我们应考虑适当增加培训班期次，减少培训班学员数量。

　　理论实践一体化教学：充分利用和进一步开发临沂矿业集团邱集煤矿的实习教学资源，提高专职教师实践能力，并且组织协调各专业业务尖子进行理论实践一体化教学。把以课堂为中心向以实习场所为中心转变，把以教材为中心向以教学大纲和培训目标为中心转变，把“教给”学员向“教会”学员转变。使课题讲授、示范、训练同步进行，增强了直观性，在实操过程中发现问题，分析解决，解决问题，使学员在理解知识的同时掌握操作技能。

　　三、培训机制

　　近年来临沂矿业集团邱集煤矿不断建立完善安全生产教育和培训制度，规范培训。大力开展“每日一题”、“每周一案例”等学习竞赛活动，职工工资与学习考试成绩挂钩，奖优罚劣，并严格组织考核落实，极大地增强了职工学习的主动性。但在对工区的组织考核办法不够完善，对组织不利、学习效果不好的单位和个人进行处罚的明文规定较为明确，缺少综合考核和奖惩办法。为落实基层单位学习培训责任，充分地调动基层单位组织学习的积极性，应加强对基层单位组织职工学习培训的考核评比，进一步完善职工安全教育培训的激励制约机制。

　　通过以上分析临沂矿业集团邱集煤矿的安全培训工作应紧紧围绕提高职工综合素质，培育合格本质安全人这一工作中心，从培训内容、教学形式、培训机制等三个方面不断改进工作。关于职工培训教育整体模式的进一步构建与完善仍需我们认真研究。